Mimarlık Tezli Yüksek Lisans Programı TTYC Uyumu
Program Çıktıları
- Mimarlık lisans programında kazanılan bilgi ve kavrayışı, mimarlıkta tasarım, kuram ve eleştiri, kent ve peyzaj araştırmaları, sayısal tasarım ve sürdürülebilirlik alanlarında gelişmeleri kapsayacak şekilde tümleştirmek, ileri düzeyde bilgi ve kavrayış edinmek;
- Sosyal, kültürel, politik, ekonomik, teknolojik, sanatsal ve felsefi kuram, söylem, yöntem ve araçların mimarlık disiplini ile ilişkilerini bilmek;
- Mimarlık alanında araştırmalar için gerekli temeli sağlayan kuramsal çerçeveleri ve araştırma yöntemlerini bilmek ve araştırma etiğini özümsemek;
- Mimarlık alanında araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma süreçlerini kurgulayabilmek, yürütebilmek ve sonuçlarını değerlendirebilmek;
- Farklı alanlarda bilgiye erişebilmek ve bunları mimarlık araştırmaları bağlamında çözümleyici, eleştirel, yenilikçi ve yaratıcı bir yaklaşımla kullanabilmek;
- Bağımsız öğrenme ve bilimsel araştırma becerilerine sahip olmak;
- Bilgiyi ve araştırma sonuçlarını sözlü, yazılı ve görsel anlatım ile, tutarlı ve anlaşılır bir şekilde aktarabilmek;
- Disiplinler arası ve çok disiplinli ortamlarda araştırma ve uygulama becerisine sahip olmak;
- Mimarlık ile ilgili kazanılan bilgi, kavrayış, sorunsal tanımlama ve çözüm geliştirme becerilerini farklı mesleki ve akademik bağlamlarda uygulayabilmek;
- Bilgi ve donanıma dayalı olarak eleştirel yaklaşım geliştirebilmek;
- Uzmanlık alanı ile ilgili karmaşık ve öngörülemeyen durumları toplumsal, çevresel ve etik sorumluluklarının bilinci ile yönetebilmek ve yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek;
- Uzmanlık alanında bağımsız bilimsel araştırma yapabilmek ve yaşam boyu öğrenmenin öneminin farkında olmak.
|
TYYÇ Mimarlık ve Yapı Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) 7. Düzey (YÜKSEK LİSANS Eğitimi) |
Mimarlık Yüksek Lisans Programı Çıktıları |
||||||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
BİLGİ – Kuramsal - Olgusal |
|||||||||||||
|
1- Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2- Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir. |
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
BECERİLER – Bilişsel - Uygulamalı |
|||||||||||||
|
1- Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır. |
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
√ |
√ |
|||
|
2- Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygular. |
|
|
|
|
√ |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
3- İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur. |
|
|
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
||
|
4- Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür. |
|
|
|
|
√ |
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
YETKİNLİKLER - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|||||||||||||
|
1- Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir. |
|
|
√ |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
||
|
2-- Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranır ve sorumluluk alır, bir proje tanımlar ve yönetir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
3- Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını yönetir ve dönüştürür. |
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
4- Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarında çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir. |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
YETKİNLİKLER - Öğrenme Yetkinliği |
|||||||||||||
|
1- Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye ya da bağımsız olarak sürdürmeye olanak veren öğrenme becerilerine sahiptir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
YETKİNLİKLER – İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
||||||||||||
|
1- Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşır. |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
2- Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim için öncülük eder. |
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
√ |
|
|
|
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
||
|
4-Dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır. |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
5-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanır. |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
YETKİNLİKLER – Alana Özgü Yetkinlik |
|||||||||||||
|
1- Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür; ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunar ve yayın yapar. |
|
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
2- Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli yetkinliklere sahiptir. |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
||
|
3- Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir. |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
|
4- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
||
|
5- Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretir: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyan, kapsamlı bir proje üretir. |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|