Physical Education and Sports Undergraduate
Program Outcomes
- Develop sports sciences and physical education content knowledge.
- Apply theories from educational and sports sciences to understand educational decisions, processes, and outcomes.
- Critically evaluate the quality of research in education and sports sciences.
- Demonstrate skillful performance in physical education content areas and health-enhancing fitness levels as a physically literate person.
- Plan and implement developmentally appropriate learning experiences aligned with national pe curricula through the effective use of resources, technology, and metacognitive strategies to address the diverse needs of all students.
- Select and implement appropriate assessments to monitor students' progress and guide decision-making related to instruction and learning.
- Analyzes education, sports sciences, and physical education data by scientific data analysis principles.
- Uses information technology effectively to enhance learning and professional productivity in sports science and physical education.
- Exhibit professional ethics and culturally competent practices.
- Seek opportunities for continued professional development.
- Voluntarily supports physical education and physical activity opportunities that contribute positively to the development of physically literate individuals.
- Develops and implements cooperation strategies with colleagues, parents, and institutions to support the development of physically literate individuals.
- Develop advanced proficiency in Turkish and English language skills.
- Develop interdisciplinary perspective.
- Understands the laws, procedures, and regulations regarding their duties, rights, and responsibilities as a teacher.
Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ, 6. Düzey,Lisans Eğitimi ) |
PROGRAM ÇIKTILARI |
||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|||
BİLGİ |
Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
X |
X |
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. |
X |
|
X |
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
X |
|
||
Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır. |
X |
X |
X |
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
X |
|
|
|
||
Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir. |
X |
|
|
X |
X |
X |
X |
|
|
|
|
X |
|
|
|
||
Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır. |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
||
BECERİLER |
Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır. |
X |
X |
X |
|
|
X |
|
X |
|
X |
|
|
X |
X |
|
|
Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerler inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir. |
X |
X |
X |
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
X |
|
||
Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analize eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
|
X |
|
||
Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. |
X |
|
X |
|
X |
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
||
Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. |
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
||
Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
|
|
|
X |
|
X |
X |
|
|
|
|
X |
|
X |
|
||
YETKİNLİKLER |
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme |
Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
|
|
|
Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. |
X |
|
|
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
||
Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
||
Öğrenme |
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
X |
X |
X |
|
X |
|
X |
X |
|
|
X |
X |
X |
X |
|
|
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. |
X |
|
|
X |
X |
|
|
X |
|
|
|
X |
|
X |
|
||
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. |
|
|
|
X |
|
|
|
X |
|
X |
|
|
X |
|
|
||
Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. |
X |
X |
X |
|
X |
X |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
|
||
İletişim ve Sosyal |
Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve bu gelişmeleri izler. |
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
X |
|
|
|
|
||
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
X |
|
|
|
||
Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
X |
X |
|
|
|
||
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
X |
X |
|
|
|
||
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
X |
|
|
||
Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
X |
|
X |
|
|
|
||
Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar. |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
||
Alana Özgü |
Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur. |
|
|
|
|
X |
|
|
|
X |
|
X |
X |
|
|
X |
|
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
X |
||
Kalite yönetİmi ve süreçlere uygun davranır ve katılır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
X |
||
Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. |
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
X |
||
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
X |
||
Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. |
|
|
X |
|
X |
|
|
|
X |
|
|
X |
|
|
X |
||
Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
|
|
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
X |
X |
|
|
X |