Building Science Ph.D. Program
Program Outcomes
- To be able to implement the knowledge attained throughout the undergraduate and graduate education in building science related areas of education, practice, research-development- innovation and to be able to contribute to the developments in these areas
- To be able to define the technical topics and problems, analyze and bring proposals of solution regarding building materials, building physics, construction, construction management, conservation processes and the relationships of the environment and the nature
- To be able to gather and accumulate local and global professional knowledge (theoretical, technical and practical) on building related (building physics, materials, construction, construction details) topics
- To be able to interpret and analyze the information coming from different disciplines regarding buildings, and create new knowledge from them.
- To be able to analyze, evaluate and provide solutions to a problem within an ethical framework and with scientific approach
- To be able to propose a research topic or study within an ethical framework, using scientific methods, and with a inter-disciplinary approach/point of view, and develop, evaluate, and run as a research proposal
- To be able to publish the developments and results regarding a research topic in national and international scientific media
- To be able to follow and grasp the new and contemporary technologies/advances in the field of building science
- To be able to follow and interpret the new and current technologies/developments regarding the field of building science
- To be able to have the consciousness of ethical liability in building related professions
- To be able to use the information and communication technologies in an advanced way in the processes of building construction, facilities management, and conservation processes; to be able to use, manage and share the attained knowledge by using these technologies
|
TYYÇ Mimarlık ve Yapı Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) 8. Düzey (DOKTORA Eğitimi) |
ODTÜ Yapı Bilimleri Doktora Programı
|
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
BİLGİ – Kuramsal - Olgusal |
|||||||||||
|
1- Alanındaki bilgiye dikkate değer ve özgün katkıda bulunabilmek için yüksek lisansta kazanılan yetkinlikler temelinde araştırma alanıyla ilgili en son gelişmeleri kapsayan sistematik bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
2- Araştırma ve yayın alanında iyi uygulamaya ilişkin normların ve standartların temelinde yatan etik ilkeler konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
3- Öğretme / öğrenme ve değerlendirme stratejileri ve bunların kuramsal temelleri konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4- Araştırma alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerdeki en son gelişmelerle ilgili bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
5- Araştırma alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde kullanılan disiplinler arası, çok disiplinli, disiplinler üstü araştırma stratejileri, taktikleri ve teknikleriyle ilgili bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
BECERİLER – Bilişsel - Uygulamalı |
|||||||||||
|
1- Araştırma ve/veya inovasyon alanında problem tanımlamak, önemli problemleri çözmek ve var olan bilgiyi ya da mesleki pratiği genişletmek ve yeniden tanımlamak için gerekli, sentez ve değerlendirmeyi de içeren, en ileri düzeyde uzmanlaşmış beceri ve tekniklere sahip olur. |
√ |
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
2- İlgili araştırma stratejilerini, taktiklerini ve tekniklerini kullanmada ustalık sahibidir. |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
3- Öncü nitelikte bir akademik araştırmayı diyalektik olarak yürütme becerisine sahiptir ve öncü nitelikte bir akademik diyaloga diyalektik sonuçları için girme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
|
|
|
4-Profesyonel doktora çalışmasında mesleki uygulama camiasının etkinliğini ve profesyonel tasarım anlayışını geliştirebilecek kuramsal arayışlar içinde olduğunu gösterir. |
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
YETKİNLİKLER – Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|||||||||||
|
1- Araştırma bağlamları da dâhil olmak üzere, akademik ya da mesleki bağlamlarda en üst düzeyde yetkinlik: yeni fikirlerin veya süreçlerin geliştirilmesi konusunda dikkate değer bir yetke, inovasyon, bağımsızlık, akademik ve mesleki dürüstlük ve kararlılık ortaya koyar. |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2- Daha geniş bir sosyal, kültürel, ekonomik ve tarihsel bağlama ilişkin bilgi ve kavrayışla ilişkilendirerek karar verir ve hareket eder. |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
3- Özgün araştırmaya dayalı, bir bölümü ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmaya değer, nitelikli bir çalışma geliştirerek alanındaki bilgiye katkıda bulunur. |
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
4- Yeni, karmaşık ve öngörülemeyen ve birbiriyle ilişkili çok sayıda faktörü içeren problemlerin çözümünü gerektiren çalışma ve öğrenim koşullarında liderlik ve inovasyon sergiler. |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
YETKİNLİKLER – Öğrenme Yetkinliği |
|||||||||||
|
1- Akademik ve meslekle ilgili bağlamlarda bilgi temelli bir toplumda teknolojik, toplumsal ve kültürel ilerlemeye katkıda bulunur. |
√ |
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
2- Yeni düşüncelerin geliştirmesi konusundaki kapasitesini ortaya koyar; öğrenme süreçleri konusunda üst düzeyde kavrayışa sahiptir. |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
YETKİNLİKLER – İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|||||||||||
|
1-Araştırma alanındaki en ileri düzeye karşılık gelen yeni ve karmaşık düşünceleri eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla çözümler, değerlendirir ve sentezler. |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
2-Akranlarıyla, daha geniş bir araştırma topluluğuyla ve genel olarak toplumla uzmanlık alanı konusunda etkili iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
√ |
|
√ |
|
3-Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
YETKİNLİKLER – Alana Özgü Yetkinlik |
|||||||||||
|
1- Özgün araştırmaya dayalı, bir bölümü ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmaya değer, nitelikli bir çalışma geliştirerek alanındaki bilgiye katkıda bulunur. |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
2- Alanıyla ilgili karmaşık sorunlar karşısında karar verme kapasitesiyle operasyonel etkileşim deneyimine sahip olduğunu gösterir. |
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
3- Araştırma alanındaki en ileri düzeye karşılık gelen yeni ve karmaşık düşünceleri eleştirel bir yaklaşımla çözümler, değerlendirir ve sentezler. |
|
√ |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
4- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel, diyalektik analizini, değerlendirmesini ve sentezini yapar. |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
5- Alanıyla ilişkili bir araştırma sürecini akademik dürüstlük içinde kurar, tasarlar, hayata geçirir ve uyarlar. |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
6- Alanıyla ilgili toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin gelişimini destekler, sorunların çözümüne katkıda bulunur, karar verme süreçlerinde etkin olur. |
|
√ |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|